蔡志豪
當課程轉為以提問為主的MAPS教學或其他以學生為主體的教學時,學生的討論與發表會成為學習的常態,但好的討論則需要老師的指導,因此教師的主持引導、追問統整、核對訊息等對話的能力也相形重要。
歡迎教育夥伴一同來翻轉課堂,領略對話的力量。
學員請自備: 紅筆、藍筆、螢光筆2色