陳維民
從數學本質著手,以學科發生邏輯的觀點分析課程。 一、課程疑義
發現問題、產生困惑是進步的泉源 實作一:討論分數除法的課程架構
二、教科書隱藏的奧秘
教科書是一群專家的作品,其中潛藏了那些秘密呢? 從知識點與知識點鋪陳的觀點,分析”分數除法”的課程架構 實作二:隨意挑選一個單元或小節,試著找出課程隱藏的奧秘
帶自己的數學課本