科技教育
班別簡介
- 課程介紹
- 實踐家
- 學員準備事項
- 請購單
課程介紹
家庭設備的「操作技能」及「統合能力」工作坊
介紹科技產品保養與維護、機構與結構的設計、機電整合的原理與應用等內涵。
1.日常科技產品的選用。以五金行之旅及科技地圖課程為例。
2.日常科技產品的保養與維護。以水龍頭、喇叭銷、馬桶組水箱、腳踏車、電風扇、日光燈模組保養及維修課程為例。
3.日常科技產品的電與控制應用。以太陽能魚菜共生系統、腳踏車發電機系統、手轉發電機機、電量顯示器、能量袋、小型特斯拉、電子琴、科學魔法車、藍芽遙控車/船/仿生獸等課程為例。
課程分享都以瑞祥高中生活科技教學平台為主，https://sites.google.com/site/rsshdat/
巧妙的電能與生活科技
材料費用、材料備料與學生作品儲藏是生活科技老師要面對的三大難題
藉由簡單又便宜的電子零件，發展出一系列的課程，讓參與的老師可以學習到基本電學的相關知識，更可以現學現賣，將課程帶回學校課堂中實踐。課程的彈性很大，延伸性與可變化性多，重點是材料費用非常低廉，非常有利於導入生活科技課程中教學。
課程優點
- 對應到生活科技九年級電與控制的學習內容，並且可與九年級理化跨領域結合
- 材料費用低廉
- 成品體積小，容易儲藏
- 教學過程安全
- 可與家庭用電結合，教導學生用電安全
- 更可與物聯網結合，延伸到新興科技教學層面
STEAM 也能很生活
「水管創客」以學生的先備知識為鷹架
透過真實情境與任務導向的合作學習任務
讓孩子發璿問題、思考問題進而解決問題
培養孩子的規畫與解決問題能力
跨學科橫向整合與拉長學習經驗的縱深
累積每次任務的學習及操作經驗
評量以學習歷程為導向看見孩子的學習
這樣玩玩！就可以STEM科技整合 + AR/VR工作坊
科技教育CTETE在1955年鑑中收錄了課程整合STEM的概念，我們一起來玩，開心學STEM吧！
ARVR原來這麼簡單， 簡單就能自己做軟硬體
擴增實境 (Augmented Reality，AR)
在使用者的現實世界疊加數位創建的內容。虛擬實境 (Virtual Reality，VR)
阻擋現實世界，為使用者創建一個全數位化、身臨其境的體驗。
學員請帶可上網手機，筆電
實踐家介紹
佳里自造科技中心課程分享-王聖文 (引言人:王仁俊)
【實踐家時段】
2019-07-08 下午【引言人】
臺南市東區崇明國中- 蔡宗榮【實踐家講師】
臺南市佳里區佳里國中- 王聖文
南新自造科技中心課程分享- 王棋俊 (引言人:王仁俊)
【實踐家時段】
2019-07-08 下午【引言人】
臺南市東區崇明國中- 蔡宗榮【實踐家講師】
臺南市新營區南新國中- 王棋俊
機器人工廠-義竹國小的科技教育-蘇國源老師
【實踐家時段】
2019-07-09 上午【引言人】
臺南市東區崇明國中- 蔡宗榮【實踐家講師】
嘉義縣義竹鄉義竹國小- 蘇國源
「STEM加A的課程實踐」復興國中候用校長吳家增 + 名師余秀蘭
【實踐家時段】
2019-07-09 上午【引言人】
臺南市東區崇明國中- 蔡宗榮【實踐家講師】
臺南市東區復興國中- 吳家增
崇明國中國際交流+行動學習名師李蕙珍-行動學習線上測驗評台操作及心得分享(學習拍+創課坊+Kahoot+學習吧)
【實踐家時段】
2019-07-09 下午【引言人】
臺南市東區崇明國中- 蔡宗榮【實踐家講師】
臺南市東區崇明國中- 李蕙珍
南二中-黃國斌 南臺灣高中生活科技-天王級名師
【實踐家時段】
2019-07-09 下午【引言人】
臺南市東區崇明國中- 蔡宗榮【實踐家講師】
- 黃國斌
學員準備事項
第一天：
延長線、手機充電器
第二天：
美工刀、膠水、切割墊(廢報紙)、筆電+可上網手機、手機充電器、平板(非必須)
