透過藝術創作、文字書寫、口語為主構,輔以ORID及世界咖啡館的討論模式,共同分享在教學過程中正向及負向的經驗,並同學老師學員之間彼此分享,進而找出可以解套的方法、或者共同形塑新經驗的可能。
分別透過心文字、生命樹及draw+er、內外在小書課程分享,分享教學現場中如何將學生生命經驗、日常片段及情感透過藝術創作表現。本課程會實際操作藝術圖卡及創作活動,透過實踐體驗激發更多教學創意。
透過教育戲劇策略活動,運用六頂思考帽,邀請學員共同思考在藝術課堂中所面臨的各種可能性:藝術課程地圖、藝術課班級經營、藝術課評量規準...等內容,再以世界咖啡館活動的方式進行溝通討論。
使用彩色卡典西德(Cutting Sheet)剪貼創作怪獸,不打草稿,邊做邊想,開始時不知道結果會是什麼。書寫怪獸一天的生活,讓怪獸變得更生動,好像真實存在於人類的世界中,或是牠們的國度裡。利用故事繼續創作,讓想像力持續延展,跟著感覺走,聽從心裡的聲音!
(圖片來源:學生作品)
【實踐家時段】
2019-07-08 上午【引言人】
臺南市麻豆區北勢國小- 陳鳳桂【實踐家講師】
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【實踐家時段】
2019-07-09 上午【引言人】
臺南市麻豆區北勢國小- 陳鳳桂【實踐家講師】
臺南市東區裕文國小- 賴麗宜
1) 版畫教學初體驗.pdf
課程會準備藝術類各類媒材,可以帶習慣畫畫的材料
組別 | 名額 | 人數 |
---|---|---|
國中國文A-黃秋琴 | 40 | 55 |
國中國文B-王政忠 | 40 | 66 |
國中數學-蘇漢哲 | 40 | 65 |
應用數學-何耿旭 | 40 | 54 |
國中英語-許綉敏 | 40 | 76 |
國中社會-游涵淑 | 40 | 45 |
國中自然-莊宜家 | 40 | 37 |
國小國語A-陳麗雲 | 60 | 98 |
國小國語B-秦心 | 40 | 45 |
國小數學A-許扶堂 | 40 | 73 |
國小數學B-房昔梅 | 40 | 40 |
國小數學EECC-陳維民 | 40 | 44 |
國小英語-丘吉富 | 40 | 89 |
國小社會-洪夢華 | 40 | 51 |
國小自然-謝君偉 | 40 | 44 |
國中小音樂-方美霞 | 40 | 61 |
國中小視覺-廖健茗 | 40 | 40 |
國中小表演-張幼玫 | 40 | 45 |
科技教育-柯尚彬 | 40 | 25 |
閱讀探究-裘旼旼 | 40 | 67 |
聽說讀寫,有策略!-陳欣希 | 40 | 44 |
國中綜合-賴奕銘 | 40 | 134 |
特殊教育-李雪娥 | 40 | 85 |
跨領域設計-蘇恆誠 | 40 | 40 |
體育-黃瀚揚 | 40 | 92 |
國小國語MAPS-郭富華 | 40 | 108 |
合計 | 1623 |