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國中社會

賴錦慧
40 人

班別簡介 班別簡介

國中社會在花東     --- 內力全開之教學任我行

透過充滿魅力的講師群的課程設計,帶領夥伴們練內功,把自學力、思辨力、共學力、表達力、引導力透過共備過程一起帶回自己的課堂,並期待未來形成在地共備的夥伴社群。

 

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課程介紹 課程介紹

自學力--閱讀理解與提問設計 自學力--閱讀理解與提問設計

時間:2019-06-01 上午
場地:B101

◎自學力-游涵淑

面對108學年度的社會領域授課時數縮減(總共只有三堂課!),加上課文內容龐雜,老師講都講不完了,根本沒時間做多元教學活動或是給補充教材......。

如果學生能讀懂課文,能自學教材裡的基礎知識,上起課來效率提升,多元化的小組討論、思辨、表達與體驗等課程就有機會在自己的課堂裡實現囉!

如何在課堂上培養學生自學力?

透過說明文的閱讀理解策略,以及課文文本的提問設計,讓老師們在有限的課堂時間裡也能很有效率的培養學生自學力!

 

共學力--分組設計概念與演練 共學力--分組設計概念與演練

時間:2019-06-01 下午
場地:B101
講師: 謝逸帆 賴錦慧

一堂有感的課程,就從課堂機制開始談起吧!在課堂上如何操作分組學習,並善用加分機制,讓孩子進入的自己的學習,引發共學力!

思辨力--一堂歷史思辨課 思辨力--一堂歷史思辨課

時間:2019-06-01 下午
場地:B101

一般人所熟知的歷史課程:老師學生以賽跑的速度讀完複雜的材料,學生努力記憶並且反芻事實資訊以通過考試。

學生總是試著說出、猜測或找到「正確的」答案,而不是深入的思考。

如何在課堂上培養學生思辨力?

透過核心問題的提問,讓學生能夠熱烈討論、持續思考和深入了解,藉以培養學生的思辨力。

表達力--小推車咖啡館 表達力--小推車咖啡館

時間:2019-06-02 上午
場地:B101

小推車咖啡館~世界咖啡館的微型操作模式

從閱讀怎麼進入理解?提問怎麼提問怎麼連結孩子們的生命?怎麼引導孩子從分組走向合作?

小推車咖啡館課程從概念出發,連結提問設計,透過簡單的遊戲化機制示範與體驗,讓你知道什麼是微型咖啡館,學到如何從分組走向咖啡館跑桌的機制,並且帶領你開設屬於自己的客製化咖啡館。

引導力--一堂有感情境課 引導力--一堂有感情境課

時間:2019-06-02 上午
場地:B101
講師: 賴錦慧 謝逸帆

如何讓學生在社會課中有感願意投入參與?如何透過遊戲與提問,創造情境化教學,引導學生討論學習與表達,歡迎來上一堂有感情境課,提升你的引導力。

課堂超能力--課程博覽會 課堂超能力--課程博覽會

時間:2019-06-02 下午
場地:B101

課程博覽會的課程設計,從概念出發,連結提問設計,透過簡單的遊戲化機制示範與體驗,在兩天的工作坊中,帶領學員們架構出自己的課程活動設計,再透過世界咖啡館跑桌的機制,引導學員們進行課程設計的共學、討論與分享。不斷精粹、調整出來的課程,精彩又有感,將讓你收穫滿盈的帶回課堂中實踐。

實踐家介紹 實踐家介紹

學員準備事項 學員準備事項

1筆記型電腦。

2各科第二、四冊第六課教材或是第一、三、五冊第一、二課。(版本不分,帶自己平時上課用的教科書或備課用書即可)

3螢光筆:黃綠粉各一

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夢N研習報名

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  • 台南場報名統計

    組別名額人數
    國中國文-王秀梗4552
    國中數學A-何耿旭 4522
    國高中數學(國中數學B)-林佳蓁4512
    國中英語-林健豐4536
    國中社會-史蕙萍4519
    國中自然-黃鈺心4516
    國小國語A-陳麗雲4564
    國小國語MAPS-賴建光4538
    國小數學A-阮正誼4533
    國小數學B-房昔梅4518
    國小英語-蕭凱元4585
    國小社會-黃雅貴4523
    國小自然-翁秀玉4524
    國中小音樂-莊森雄4527
    國中小視覺-曾品璇4511
    國中小表演-劉淑惠4517
    科技教育-蔡宗榮4542
    閱讀A-宋怡慧4548
    閱讀B-陳欣希4575
    國中綜合-林佳諭、賴奕銘4573
    合計735