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dreamk12cc - 回顧典藏 | 2015-09-26 | 人氣:4927
夢一回娘家囉!
(轉載自王政忠主任Facebook網誌)
昨天一直到放學為止,我都沒有聽見我班上的孩子跟我說"教師節快樂"!也沒有卡片,更沒有什麼精心排的活動。
啊不是教師節嗎?在學生都放學回家之後,我突然這樣想起。
但是一整天,或者這一整週,又或者這麼長的一段時間以來,我覺得大部分的時間我都是非常快樂的,為什麼呢?
晚上照慣例整理課堂紀錄的影像時,我突然看見讓我快樂的原因。
一個會讓身為老師的我們快樂的原因。
 
 
這樣的課堂風景,不就是讓一個老師快樂的原因?
當教與學產生共鳴,當問與答有了流動,當教室不再只是存在著單向的給予,而有了更多師與生,生與生,師與師的多向對話,老師的快樂如此簡單,如此無與倫比。
夢一之後,這樣的課堂風景越來越多了。
 
 
 
 
 
 
不只是圖像,還有更多更多不間斷的感動透過文字在網路教學社群傳遞。
"下課時,學藝拿著教室日誌來給我簽,他突然發現自己誤寫成兩節國文課,小聲的說了一句讓我很港動的話:「因為國文課很好玩」(心頭暖暖der~)"
"五年級的孩子在製作心智圖時,所現出來的正好反映出他對文本的了解程度,也這好事老師切入補救教學的點,學生的互動也是我所重視的,台上台下相互提問,互相激盪出智慧的火花,猶如在西藏佛教的辯經一樣,孩子所得似乎更多"
"這次討論愛蓮說翻譯的時候,採用了夢一時政忠學長翻譯大作戰的方式,結果學生反映超熱烈的,熱烈到拒絕我喊下課和結束。在通暢度都有近九成,少部分細節卡住,經由提醒也都可修正。真的,給學生機會,他們其實可以表現的很棒。"
"104年9月8日正式開始MAPS操作!!YA!! 給任教20年、始終嘗新求變的自己歡呼~"
" 今天是小組第一次共做心智圖,開始看到提問引導的成效了,更重要的是,孩子們終於屁股離開椅子,共同討論產出了…雖然才剛踏進一點,未來的路還很長,但這樣好的開始,讓我更確定,繼續做就對了"
"我想我不是被動者,我是深深被觸動,所以我又開始努力打破框架。以前,我是被學生喜歡的老師,但是我很希望自己不只是這樣,我希望知道自己到底有沒有給他們一些能力,而不只是美好的回憶。"
"如果沒有觀過這堂課,我很難想像何謂課本理論上說的教師角色是一個「引導者」,什麼又是「讓學生成為學習的主人」?從「師教什麼」到「師能怎麼教」,從「學生該學什麼」到「學生怎麼學和學到了什麼?」時代在變,教育也在變。面對給學生進階思索的問題,政忠主任從不給唯一的標準答案,而面對觀課老師們的問題,主任也只是笑笑告訴我們一個觀念:和學生一樣,答案一直都在每個人身上。教學,老師在教,學生在學,生從師學,生也從生學,而師亦從生學。"
這些只是在MAPS教學社群裡的諸多對話之一,我們還看見了數學咖啡館生氣蓬勃的互助共好,更見了自然領域社群不斷分享出來的多元豐富教材教法,看見了扶堂主任,健豐老師以及宜岑老師等等各組領域召集講師團隊南來北往的社群聚會。
我們看見了在夢一結束之後,沒有結束的夥伴分享以及實踐。
是的,課堂實踐與分享。這就是我們希望看見的夢一效應,希望看見的教學現場質變與量變。
那麼,夢二呢?
前些天,在經過充分的對話與討論之後,並且參考了許多夢一參與夥伴的建議與回饋之後,我們勾勒出了夢二之前與之後的藍圖。
105年1月31日及2月1日,寒假中,我們將進行夢一回娘家小聚。
因為寒假無法克服住宿的問題,大學生的住宿是以一學年為單位的,同時也希望傳遞"分享與凝聚"以及"保溫與擴散"的信念,所以規劃了這樣的安排。
1月31日(週日),組別:國中國文/國小國文/國中自然/國小自然。
2月1日(週一),組別:國中數學/國小數學/國中英文/國小英文/國中小社會。
各組開放報名人數等日後正式計畫出爐公布,報名方式預計採取兩階段,第一階段:夢一學員揪團三人享早鳥專案;第二階段:開放所有教師報名,不限偏鄉,不限夢一學員。
各組報名資格由各組召集人規劃,可先注意各組召集人網路社群資訊(數學咖啡館已經規劃並公布了喔),正式計畫會統整各組資訊公開發布。
兩日的流程相同,規劃如下:
0900-1100 夢一學員課堂實踐分享(分組進行)
1100-1300 夢一各組學員帶開用餐小聚(形式不拘,國中國文組初步規劃講師分享課堂實踐的QA,數咖則是教學技巧分享等等)
1300-1500 各組集中大禮堂,進行夢一講師畢業典禮,夢二講師群介紹,夢二形式說明,夢三之後的願景及具體實踐方式說明,教唱夢之歌(噗哧。。。)
不提供住宿,可以連續報名兩日活動,提供高鐵/台鐵/中正大學接駁,托嬰/幼服務以及開設其他組別規劃於夢二(暑假)提供與實施。
 
至於夢二,確定於明年(2016)暑假辦理,初步規劃如下:
1.仍然會是ㄧ個集中式的工作坊.
2.各組至少會是2天半的研習.
3.會規劃研習之前的線上課程.
4.夢二講師群至少會有2次的集中式工作坊,規劃整體的課程。
 
這張照片令我一直感動的原因,不是因為人數,不是因為壯觀,更不是因為大拜拜。而是因為在夢一之後,我們看見了許多預期的或者預期之外的改變,已經發生或者正在發生。
先談教學,再談教育;先給支持,再談改變。
我們看見許許多多的夥伴,針對讓我們在教學現場不快樂的原因發出聲音,包括行政,包括編制,包括師培,包括教學專業領導,包括教育政策與制度。
這些聲音有些很早就已經喊的震天,有些則是陸續浮上檯面,這些聲音出現的歷史或淵源或許不那麼重要,重要的是:越來越多人願意勇敢發聲,驅使決策者必須聽見,然後讓聲音之後的建議與要求,落實成為改變的政策。
我們感謝諸多教育前輩的篳路藍縷,也感謝許多夥伴願意加入。
我們期待改變成真,希望夢想實踐。
 
 
 
 
 
 
是的,這是今年6月你們在我的臉書上給我的勇氣,這些勇氣來自台灣各地,不論城市或鄉村,不論山裡或岸邊,不論離島或海外,你們的站出來,讓我和夢一講師團隊成員們有勇氣站上台,為你們提供我們的真心與所學。
當然,也包括讓我有勇氣站上台,唱出那令人難忘的"莫忘初衷"。
請大家用力分享轉貼,開始揪團排假,準備倒數報名,我們,寒假見!
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