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國中自然

何莉芳
40 人

班別簡介 班別簡介

即將跨入108課綱,你準備好了嗎?

不管準備好了沒?你都得上路。

抬頭挺胸、保持微笑,跨出第一步!

面對生活科技出走,不三不四的節數要怎麼上啊?

什麼?生物老師太多,要上理化?

什麼?生科老師不足,理化老師教生科!

這該怎麼教啊?

新課綱可以做什麼教學課程設計與特色教學呢?

從合到分,從吞併到合作,自然與科技從來就是互相扣合。

這回,將在神秘時段安排國中自然與科技領域一起面對面的交流喔!

在夢N團隊以及台中市國中自然輔導團夥伴的協助下,
將這次夢
N台中國中自然的主題定位在這個字,
除了跨越之外,也代表行動。

跨科、跨領域、跨知識、跨文化,以及跨出教室

有帶回去可以用的實作,也有當場可以吃的生物驗,食譜實驗也能變探究?

當然少不了LIS團隊為大家講如何將科學史融入教學,

以及一個很用心的自然老師分享他從108領綱跨出的教學成長之路呢!

最後是與夥伴一起共備,也安排隱藏課程」。

 

歡迎已經跨出的夥伴經驗分享,新參加夢N的夥伴跨出你的第一步!

 

課程介紹 課程介紹

新課綱下的課程設計與特色教學~跨科實作示範 新課綱下的課程設計與特色教學~跨科實作示範

時間:2018-08-18 上午
場地:管理大樓1F 109
講師: 何莉芳

 

活動分成三部分:

第一堂:進入新課綱,分享這次活動的理念。

一個能因應新課綱的老師,該具備怎樣的準備呢?進行訪談咖啡館破冰活動。

 

實驗是大家最喜歡的,而食物也是,透過共同製作食物的實驗(簡稱食驗),一同學習。

 

第二堂:邀請 大道國中 祥菁老師  分享他所設計的一堂課。

家政跨生物、理化 食作~ 從愛玉與榕小蜂到餐桌上的清涼

邊作邊吃邊討論,這樣的活動還可以如何運用呢?

 

第三堂  生物與理化之間也能互跨嗎?

邀請光正國中(豐原國中) 淑娟老師  分享  藍曬實作與生物結合

 

透過二位老師的特色教學分享,提供一個彈性教學與設計的想法。

這堂課後~也會安排神秘課程喔!

 

從108領綱跨出的自然教學之路 從108領綱跨出的自然教學之路

時間:2018-08-18 下午
場地:管理大樓1F 109
講師: 張維倫

”莫忘初衷, 方得始終”

”初心易得, 始終難守”

在日復一日的教學瑣事中, 歷經大大小小教學磨練的您, 現在好嗎?

每位參與的教師都值得被肯定, 那是對自我教學再精進的追求

面對新課綱(總綱及自然科學領綱), 試著掌握並了解改變之處, 積極地探索學生如何能在這些新期望的範圍內獲得成功,  是本課程的重點之一

自然科學領綱中強調的學習內容學習表現是什麼?

如何讓領綱成為指引教學決定的架構, 進而在隔天的共備討論,共創 ,成就符應教學目標與素養導向的課程, 是本課程的重點之二

有些實例分享, 更歡迎您拋磚引玉, 一塊一塊入門磚, 可以砌起自然教學的夢想屋!

*參與教師如能事先閱讀新課綱總綱及自然領綱(草案)更佳

總綱:https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-14113,c639-1.php?Lang=zh-tw

自然領綱(草案):https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-13929,c1174-1.php?Lang=zh-tw

LIS科學史融入教學 LIS科學史融入教學

時間:2018-08-19 上午
場地:管理大樓1F 109
講師: 陳儷文 嚴天浩

LIS 團隊持續拍攝許多科學史影集,Youtube頻道吸引超過一萬多個國中小生和近三千名的老師訂閱,但其實這些科學史影片背後還有蘊含很多教學和課程上的巧思跟應用。

LIS用科學史不只引起學生學習動機,更重要的是將學生帶回當時科學家的情境裡,讓學生像RPG一樣解決當時科學家遇到的問題,學概念、學科學本質,也學解決問題的能力。

短短的一個上午裡,我們會分享LIS教材背後的故事,LIS教材的教材教法,影片學習單的設計模組,最後帶著大家走一次科學史的思考脈絡,用最簡單的方式認識最複雜的科學故事。

LIS與你們夢N台中見!

新課綱下的情境教學設計~共備與分享 新課綱下的情境教學設計~共備與分享

時間:2018-08-19 下午
場地:管理大樓1F 109
講師: 何莉芳 張維倫

為什麼要學這些單元?

只因為它在課本上,而且是3-2嗎?

這無法說服我。


聆聽完前面課程中講師們分享的教學理念與課程設計,

你應該心中有不少想法了吧!

這堂課安排跨科共備交流。

除了聽聽不同學科專長的老師如何看待這個教學單元之外,

最重要的是與一同作夢的夥伴們一起討論設計切入課程的情境。

 

一個好的情境與問題,會引發自主的討論。

在討論與交流之下,一些課本要教的知識,不知不覺就已經融入了。

 

學員準備事項 學員準備事項

請學員攜帶第一/ 三/ 五冊課本或教師用書

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