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國中藝文

郭育君
40 人

課程介紹 課程介紹

戲劇衝突的素養到降低班級甚至生活衝突的能力(表藝) 戲劇衝突的素養到降低班級甚至生活衝突的能力(表藝)

時間:2018-04-21 整天
場地:B103
講師: 沈邑蓎

 

      改變,從認識「衝突」結構開始

 

早上課程

戲劇和衝突密不可分,想對戲劇更了解,一定要了解「衝突」是怎麼一回事。

透過實做感受「衝突如何運作」,從中學習衝突結構。並且透過分享實例,將衝突結構運用到「班級管理」甚至是「生活中」,藉此學習「降低衝突的能力」。

 

下午的課程

透過更深入的實做,教導學如何利用肢體、表情和畫面的調度將衝突表現出來。此部份,將著重在如何提昇學生戲劇能力的展現,透過步驟和引導語,讓學生不再成為不會動的木頭人。

此外,第二部份,透過學員彼此分享亮點課程,讓更多的好點子有機會散發光芒並延續熱情。

速寫本在視覺藝術教學之運用; 國三會考前後的視覺藝術課程提案(視覺) 速寫本在視覺藝術教學之運用; 國三會考前後的視覺藝術課程提案(視覺)

時間:2018-04-22 整天
場地:A401-1
講師: 郭育君

 

本次課程,由講師分享速寫本在教學上的運用,以及如何形塑自己的教學計畫,還有分享國三學生也很喜歡的教學方案。

  • 講師在英國的中學課堂上觀察到速寫本被師生充份的運用,在英國的國家課程中更明白寫出學生應該要學習用各種技巧將自己的觀察紀錄在速寫本中,進而去發展他們的想法。我們將花一些時間討論速寫本在教學上的運用。
  • 為了配合學校的活動,還要"有使用課本",又想來點"跨領域",也要來點"美感教育",再加上一點"行動學習",也要配合教育局宣導的活動,什麼都想教,但一個星期也就只有一節課,該如何取捨? 要培養學生的能力又是什麼? 這是講師自己的疑問,也想跟大家分享討論。
  • 國三為了配合衝刺會考,大家是否維持著教學正常化呢?面對考前很緊繃,考後很散漫的國三生,關於"畢業"的相關課程例如: 以版畫印製畢冊、手繪畢業MV...或是可以吃、可以全身動起來的課程都是學生的最愛。除了講師的分享,我們將實際操作印製畢冊,為夢N南投留下美好回憶!
  • 一整天的時間,要討論的議題很多,但也希望邀請各位參與的教師,發表自己現在最感興趣的教學內容,與大家分享!

 

學員準備事項 學員準備事項

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