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國小數學B

林心怡
40 人

課程介紹 課程介紹

閱讀理解融入數學學習的教學模式 閱讀理解融入數學學習的教學模式

時間:2018-05-26 上午
場地:
講師: 阮正誼

「文本」是學生學習知識與溝通知識最普遍的資源與媒介;而「文字應用問題」是數學評量常使用的方式,但卻是學生最容易遭遇挫折的學習對象。本工作坊透過帶領學生如何理解「文字情境題」,解決「文字情境題」,進而分享「利用教科書以『閱讀理解』為主,『具體物操作』為輔,透過教師『提問』引導,促使學生『澄清』、『溝通』、『理解』、『建構』、『應用』數學知識的教學模式。此教學模式試圖促進學生營造一個「有感」且「深化」的數學學習經驗,並嘗試解決現有數學教材內容較多,教學時數不足的問題。

教出數學力~學生期待的課堂、教師導演的功力、千山萬水教學行 教出數學力~學生期待的課堂、教師導演的功力、千山萬水教學行

時間:2018-05-26 下午
場地:
講師: 房昔梅

如何安排一堂數學課

有意義的數學評量~命題實作與討論、破解黑盒子的秘密~數學寫作的威力 有意義的數學評量~命題實作與討論、破解黑盒子的秘密~數學寫作的威力

時間:2018-05-27 上午
場地:
講師: 林心怡 馬恬舒

1.有意義的數學評量~命題實作與討論

2.破解黑盒子的秘密~數學寫作的威力

數學課堂教具使用實作、有溫度的數學課室~開啟數學對話之鑰 數學課堂教具使用實作、有溫度的數學課室~開啟數學對話之鑰

時間:2018-05-27 下午
場地:
講師: 許大偉 李宜樺

1.

2.透過課堂實例,讓學員體會數學課課堂風景與教學案例分享。

學員準備事項 學員準備事項

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