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國小國語B

鄭嫦玫
60 人

班別簡介 班別簡介

迎接12年國教,以形塑素養導向教學為目標,分享聽說讀寫之各種策略教學案例,並帶領大家從實作中設計教學、發現問題,並在大家分享討論中激盪出更素養的教學創意新亮點。

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    1) 108夢N@宜蘭國小國語B講義.pdf

課程介紹 課程介紹

形塑語文素養與推論 形塑語文素養與推論

時間:2018-11-17 上午
場地:教師研習中心東棟3F會議室
講師: 吳志堅 王夢真

想望國語課堂的理想像貌,
多面向的探索學習,
會是涵育語文素養的穩固載體。

從轉化領域綱要到課程決定,
大家一起思考......
如何透過敎學與評量,
眾聲喧嘩的現場實踐
讓我們有機會成就美好。

課程內容:
1.從新課程領綱談談語文素養覺察的二三事。
2.如何擺脫同溫層和敎師樂透的窘境。
3.語文敎學模組的優點和危險。
4.我們做了什麼?或許還可以怎麼做

閱讀理解策略--推論的運用
(1)理論基礎介紹
(2)教學設計與實例分享
(3)討論與實作

 

形塑語文素養之閱讀理解 形塑語文素養之閱讀理解

時間:2018-11-17 下午
場地:教師研習中心東棟3F會議室
講師: 劉逸青 毛慧莉

藉高年級文本內容,分享閱讀的學習表現教學案例。希望透過實作共備的經驗,與現場研習的夥伴一起理解素養導向的語文教學。

形塑語文素養之讀寫 形塑語文素養之讀寫

時間:2018-11-18 上午
場地:教師研習中心東棟3F會議室

1.低年級重述故事+中年級刪除/歸納/主題句+高年級以文本表述方式進行閱讀及寫作教學分享。

2.分組討論實作與分享。

形塑語文素養之聽說 形塑語文素養之聽說

時間:2018-11-18 下午
場地:教師研習中心東棟3F會議室

1.素養導向的聽說能力

2. 教學實例分享

3. 聆聽摘要能力的討論與實作

學員準備事項 學員準備事項

請攜帶任教年級課本

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