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國小國語MAPS

賴建光
40 人

班別簡介 班別簡介

課程內容以MAPS教學法為主,分成提問設計、課堂實務、發表對話、閱讀寫作幾個部分來說明。MAPS教學法的核心四要素分別為心智繪圖(Mind Mapping)、提問策略(Asking Questions)、口說發表(Presentation)和同儕鷹架(Scaffolding Instruction)。在提問設計方面,分為暖身題、基礎題、挑戰題三個層次。而完整的心智圖的內容,則包含I see、I feel和I think三個部分。學員請自備: 紅筆、藍筆、螢光筆2色。

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    1) 臺北夢N國小MAPS講義.pdf

課程介紹 課程介紹

MAPS課堂實務 MAPS課堂實務

時間:2018-10-20 上午
場地:勤樸樓C119
講師: 廖雅惠

一、學習目標:如何將王政忠的MAPS教學法運用在國小課堂。
二、學習內容:
MAPS教學法是南投縣爽文國中王政忠主任所創的教學法,透過學習政忠主任的實作分享,我將其內容與精神轉化為適合國小學生學習的策略。我將分享我的國小版MAPS教學:
1.「三層次提問」暖身題、基礎題、挑戰題各有哪些具體內容?閱讀理解教學怎麼做?
2.「從MAPS長作文」──如何讓改作文不再是老師們的噩夢?
3.「圈詞短文」──如何協助學生增進語彙運用的能力?
4.政忠主任有文青筆記本,我們有課堂筆記本,想瞧瞧到底有哪些精彩的學生作品嗎?
「MAPS課堂實務」這堂課就能讓你找到答案喔!

MAPS備課提問 MAPS備課提問

時間:2018-10-20 下午
場地:勤樸樓C119
講師: 寧定威

藉由課文解構來釐清教學目標,以心智繪圖整理教學內容,設計提問規劃教學流程,MAPS課堂進行的前置作業,歡迎一起來共學共好。

MAPS發表對話 MAPS發表對話

時間:2018-10-21 上午
場地:勤樸樓C119
講師: 蔡志豪

以MAPS理念帶領老師實作課堂對話與發表,透過對話與發表,加深孩子對課程的理解、加深師生之間的理解,不僅提升孩子的閱讀與發表能力,透過課堂對話,更能激發孩子的學習動機。

 MAPS閱讀寫作 MAPS閱讀寫作

時間:2018-10-21 下午
場地:勤樸樓C119
講師: 賴建光

以MAPS的暖身題、基礎題、挑戰題的提問設計轉化為活動任務,以I see、I feel、I think不同向度來思考問題,營造學習主題相關的情境與氛圍。透過關鍵能力不斷重複的練習,主題與相關知識的連結,轉化為思考的觀點與整合的能力,透過沉浸主題中學習的方式,透過文本的反思,思考自己未來發展的方向,展現自我獨特理念與寫作風格。

學員準備事項 學員準備事項

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