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閱讀理解與素養

裘旼旼
40 人

班別簡介 班別簡介

閱讀了,就理解了嗎?
理解了,就能成為一個有溫度的人嗎?
閱讀,是最本能也最精細複雜的一個動作。
您知道在您閱讀的時候,
您的腦袋和您的心是怎麼和五官一起譜成美妙的交響樂嗎?

跨域組合,為您帶來閱讀素養的4個W!

課程介紹 課程介紹

圖像理學-後設思考傳達力-Why 圖像理學-後設思考傳達力-Why

時間:2018-09-15 上午
場地:平安樓3F多301
講師: 裘旼旼

1.圖像組織與閱讀理解的關係

  人腦是圖像思考,所以圖像思考不是新的東西,只是藉由符號規則將腦袋的東西整理出來而已。如果在學圖像組織,卻沒有從理解入手,就會變成美術課,學生畫出了漂亮的圖,卻仍未能理解內容。

2.後設思考與閱讀理解的關係

  完整的理解是能夠依情境需求選取需要的訊息,輸入之後能夠重整詮釋,再有架構有脈絡的輸出。而要能有意識的練習這樣的理解歷程,需要隨時擁有後設自我監控的習慣。

問題顯學-探究素養越讀力-How 問題顯學-探究素養越讀力-How

時間:2018-09-15 下午
場地:平安樓3F多301
講師: 陳珮汝

閱讀,從來就不只是國文的教育。悅讀,也不會只是個人的獨樂樂。越讀,更不會只是一種口號。從閱讀、悅讀到越讀,課程設計是在一個脈絡下發展出的三個層次、三個情境,進而幫助學生在有限的時間、空間中,真正適性揚才,發現個人天賦的可能。

課程分三大主軸:

1.問題意識的形成

2.思維脈絡的建構

3.設計思考玩越讀

實踐術學-興趣引導自學力-When 實踐術學-興趣引導自學力-When

時間:2018-09-16 上午
場地:平安樓3F多301
講師: 莊惟棟

1、教的熱情

2、學的衝動

3、心流產生


暖心活學-生活素養讀寫力-What 暖心活學-生活素養讀寫力-What

時間:2018-09-16 下午
場地:平安樓3F多301
講師: 張文銘

歡迎一起探索閱讀理解與素養的課程

我們將從各面向為您提供可以立即上手的閱讀實務經驗

協助您降低憂慮以及面對未來的新課綱有更具體的想法

孩子不是沒閱讀~而是沒理解!

透過 多種選材,分想落實閱讀的n種可能

並結合閱讀理解與讀寫力,讓孩子真正閱讀!

學員準備事項 學員準備事項

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