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國小藝文

王秀娟
40 人

課程介紹 課程介紹

從視覺藝術走進孩子的內心 從視覺藝術走進孩子的內心

時間:2018-09-15 整天
場地:平安樓1F多功能教室
講師: 王秀娟

我認為美是一把智慧之鑰,美術課教的是生活態度,是邏輯思考,是美感與細節。但要如何做如何教,我希望我的課程能貼近教學現場的需求,在國小的教學現場非專長老師任教美術的比例大概佔一半。希望我的教學課程老師們回去就能使用,政忠大叔說:先談教學再談教育。美術方面甚至應先談材料是否已失去創發性,是否能引發學生學習的動力,和老師教學的熱情,再來談課程。

9/15早上一、破冰 認識彼此,遊戲融入視覺藝術教學,團體動能。

9/15 下午一、材料是一種限制還是一個觸媒。

        二、文字藝術師能有幾種玩法,藝術課程結合種種校園任務。

        三、創新課程範例與隨機聯想。

        四、從我的房間到爺奶畫像,

           從畫面的透視與審美,走回孩子的內心。


創藝·交響詩—-從詩啟藝,藝起玩詩 創藝·交響詩—-從詩啟藝,藝起玩詩

時間:2018-09-16 上午
場地:平安樓1F多功能教室
講師: 陳書悉
「表演藝術」在你的課堂裡,扮演何種角色?

當詩文遇上各種表演元素,會激盪出怎樣的火花?

我們將以詩為創作題材,運用各項表演元素與物件,進行探索創作與展現;之後並有機會在共備過程中,發展各自的「詩·藝」課程。

不管你是級任、藝文科任或任教其他科目,讓我們一同創造課堂中的美好詩意!

學員準備:
1/請準備一個「教學小訣竅」或「教學小故事」,以便交流。
2/方便活動的衣著。


「讓音樂動起來」~融入達克羅士音樂節奏律動式教學法於音樂課程之設計 「讓音樂動起來」~融入達克羅士音樂節奏律動式教學法於音樂課程之設計

時間:2018-09-16 下午
場地:平安樓1F音樂教室3
講師: 張巧燕

一、像表演藝術課的音樂課,以身體經驗感受音樂各種元素的教學設計。

二、音樂只能用耳朵聽嗎?用全身來聽音樂的音樂欣賞教學設計。

三、「老師,今天我們要玩什麼?」讓教與學都更快樂的音樂課。

 

 

 

P.S.請穿著適合活動的輕便服裝。

學員準備事項 學員準備事項

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